曾經(jīng)有這樣一道考題，讓學(xué)生在“看書”前面加一個(gè)形容詞。標(biāo)準(zhǔn)答案是“目不轉(zhuǎn)睛”。但有的學(xué)生寫的是“聚精會(huì)神”。很多人認(rèn)為“目不轉(zhuǎn)睛”是不對(duì)的，“聚精會(huì)神”是對(duì)的。但是很遺憾，標(biāo)準(zhǔn)答案就是“目不轉(zhuǎn)睛”。
同樣道理，在同學(xué)們的心目中，成功是否有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案呢？其實(shí)，我認(rèn)為成功并不是大眾所理解的成功。比如，成績(jī)好，考上好的大學(xué)，或者是有錢、有權(quán)、有地位。我認(rèn)為成功是一種多元化的成功，只有獲得多元化的成功才是真正的成功。關(guān)于成功的這個(gè)觀點(diǎn)不是我提出來(lái)的，而是李開復(fù)老師在《做最好的自己》這本書中提出來(lái)的。從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，每個(gè)人都可以成功。
有的時(shí)候，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案是一件非常好的事。所以，成功的定義也不是標(biāo)準(zhǔn)化的。不是說(shuō)一定有錢、有權(quán)就是成功，只要做到某種狀態(tài)就是成功。我們心平氣和地想想，家長(zhǎng)是不是關(guān)心孩子每次考多少分或者能考上什么樣的大學(xué)？人生的成功是由某一次考試來(lái)決定的嗎？一生的幸福是由考上什么學(xué)校來(lái)決定的嗎？我想大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)“不”。
在李開復(fù)老師看來(lái)，多元化的成功分為很多種：可能是一個(gè)人創(chuàng)造出了新的產(chǎn)品或技術(shù)，可能是獲得了突破性的科研成果，可能是一個(gè)人的行為給他人帶來(lái)了幸福，可能一個(gè)人在工作崗位上得到了別人的信任，還有可能是一個(gè)人找到了自己最滿足、最快樂的生活方式，或者是靠自己的能力取得了名望和財(cái)富。
從某種意義上來(lái)講，我覺得自己是不成功的。因?yàn)槲也惶矚g每天被“西裝領(lǐng)帶”束縛，我喜歡背上背包去旅行，用鏡頭和文字記錄下我所看到的每一個(gè)瞬間、所經(jīng)歷的每一種感受。我走過很多地方，我希望能用旅行這種方式來(lái)丈量腳下的土地，用心去感受這個(gè)風(fēng)云變幻的世界。不過，回過頭想想，旅行并不能謀生，迫于生計(jì)的壓力，我接受了自己不太喜歡的生活方式。
但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我也是成功的。因?yàn)槲夷軌蛲ㄟ^努力的工作獲得他人的尊重，也能通過我的工作去幫助更多的人，通過我的工作去影響1000多名教師和員工。這些老師和員工，再通過自己的努力去影響更多的孩子和家長(zhǎng)。有的時(shí)候，靜下心來(lái)想想，成功也許并不意味著一個(gè)人能賺多少錢、獲得什么樣的職位，成功是一個(gè)人能夠幫助別人、獲得尊重，同時(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，尊重鼓勵(lì)他們選擇自己適合的道路很重要，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值才是對(duì)待成功的正確態(tài)度。在多元化成功的視角下，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)可以有許多種：可以是一個(gè)人的地位和財(cái)富，也可以是他的創(chuàng)造力和影響力，還可以是在一個(gè)人在自身基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步。（勵(lì)志文章 www.lz13.cn）無(wú)論是哪一種，最基本的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一個(gè)人的行為能否對(duì)自己或社會(huì)有利、能否超越自己，并從中獲得更大的快樂。
天賦就是持續(xù)不斷的忍耐。很多人擁有天賦獲得了成功，但我們沒有看到的是，這些人在成功的背后甘愿忍受寂寞、忍受孤獨(dú)、忍受屈辱、忍受貧窮，做自己喜歡的事情而獲得成功。
總之，成功是多元的，沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
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